12/9/2018
今天上BMED堂的時候，老師教了我們如何使用Geogebra來製作電子教材，當我成功做出一個教材時，會感到十分興奮，覺得自己很厲害。
其實我自己以前也嘗試過用Geogebra，不過只限於用來畫圖，並沒有用來製作過電子教材。我發現原來畫圖和製作教材其實有很大的分別。前者只需要把一個定格的畫面的畫出來，後者卻需要考慮到很多問題，例如哪些點和線是固定的，哪些則要給學生拉動。此外，我們還需要處理更多的技術問題，例如在拉動一個角時，如何才能確保畫面會顯示出的們想要的角。再者，由於教材是由我們自己設計，因此我們要考慮到怎樣才能令學生更加明白我們想表達的東西。例如如果我們想向學生展示出切線斜率，我們除了可以在切線旁邊寫上斜率的數值外，還可以用圖1的方式表達斜率，以令學生更觀察得到切線斜率的變化。
圖1︰學生可移動A點以改變切線的斜率，在切線的斜率改變時，藍色線段的長度亦會隨之而改變。
除了以上方法，我還學到如何利用移動痕跡(trace)來向學生展示出函數的圖像，這是一個很實用的功能，例如我們可以利用移動痕跡(trace)來製作一個單位圓與三角函數圖像關係的電子教材(圖2)。
圖2︰單位圓與sine的函數
總括而言，今天的課堂給了我一個很好的體驗，我相信在未來的教學生涯上，我可以透過Geogebra來設計生活、清晰的教材，以令學生能夠更明白數學概念。
Tony's Blog^^ 